L'éveil aux langues
L'éveil aux langues est ancré dans les enjeux du 21e siècle, c'est pourquoi je trouve intéressant de vous partager mes activités dans cette compétence. En effet, il favorise :
- la pensée critique (on fait évoluer ses représentation sur un pays, une langue, une culture, on se remet en question sur son mode de vie, son langage)
- la communication. On développe l'écologie relationnelle (empathie, bienveillance, écoute), les habilités sociales et culturelles (plurilinguisme)
- la curiosité, l'ouverture d'esprit (on se pose des questions)
- la connaissance de soi (en découvrant des mots d'un autre pays, on apprend le sens de certains mots de notre propre langue)
- la multiculturalité (on privilégie la diversité au sein des classes : des élèves dont le français n'est pas la langue maternelle peuvent partager la leur, s'exprimer fièrement, partager leur culture)
Voici une leçon d'éveil aux langues réalisée en P1 (activité réalisée par Bertrand Laetitia, Delmelle Elodie, Raiwet Léa et Verstreate Clotilde et que j'ai réadapté à ma classe de stage). Cette leçon a permis de découvrir la culture et des mots de vocabulaire de la Thaïlande et du Kenya. (fichier ci-dessous)
Références bibliographiques, livre utilisé que je recommande pour l'Éveil aux langues :
Brami, M. (2017). Le monde est ma maison. Paris : Saltimbanque éditions.
Pistes d'ajustements :
- Placer les enfants en cercle afin de favoriser le dialogue. C'est inscrit dans la préparation mais je n'ai pas pu le faire sur le terrain et si c'était à refaire c'est une des premières choses que je changerais car c'est une activité où le dialogue est important.
- Réaliser l'activité en 2 séances. Par manque de temps, j'ai dû faire la découverte des 2 pays/langues sur une même matinée et cela était plus long et certains enfants mélangeaient les mots des 2 langues.
Analyse réflexive :
Comme dit plus haut, l'éveil aux langues favorise de nombreuses compétences et aptitudes. Ce qui est très intéressant, c'est le dialogue entre les élèves : qu'est-ce qui est différent de notre quotidien belge ? est-ce que certains mots ressemblent au français ? ... L'album utilisé dans cette leçon est super car il travaille non seulement le vocabulaire d'une autre langue mais aussi tous les aspects culturels : nourriture, vêtements, habitat ... Je le réutiliserais sans hésiter !
Cependant, comme dit plus haut, je referais l'activité en cercle pour favoriser le dialogue et l'écoute et je proposerai cette activité sur deux séances au lieu d'une pour ne pas surcharger les élèves avec plusieurs nouveaux mots.